Tuesday, 13 February 2018

തൂലികാനാമങ്ങള്‍

തൂലികാനാമങ്ങള്‍
""""""""""""""""""""""""""""

കേരളകാളിദാസന്‍ - കേരളവര്‍മ വലിയകോയിത്തമ്പുരാന്‍
· കേരളപാണിനി - ഏ.ആര്‍.രാജരാജവര്‍മ
· കേരളവ്യാസന്‍ - കുഞ്ഞിക്കുട്ടന്‍ തമ്പുരാന്‍
· കേരളവാല്മീകി - വള്ളത്തോള്‍
· കേരള തുളസീദാസന്‍ - വെണ്ണിക്കുളം ഗോപാലക്കുറുപ്പ്
· ക്രൈസ്തവ കാളിദാസന്‍ - കട്ടക്കയം ചെറിയാന്‍ മാപ്പിള
· അനന്തു - വി.കെ.ബാലചന്ദ്രന്‍
· അക്കിത്തം - അച്യുതന്‍ നമ്പൂതിരി
· അയ്യനേത്ത് ഓ - ഉമ്മന്‍ അയ്യനേത്ത്
· അഭിമന്യു - എന്‍.പി.രാജശേഖരന്‍
· അരുണന്‍ - എസ്.കെ.പൊറ്റെക്കാട്
· അയ്യനേത്ത്.പി - എ.പി.പത്രോസ്
· ആശാന്‍ - കുമാരനാശാന്‍
· ആഷാമേനോന്‍ - ശ്രീകുമാര്‍
· ആനന്ദ്‌ - സച്ചിദാനന്ദന്‍
· ആനന്ദ്‌ - തിക്കോടിയന്‍
· അഭയദേവ് - അയ്യപ്പന്‍ പിള്ള
· ആമിനാബീവി - വി.ടി.ഇന്ദുചൂഡന്‍
· അമ്പി - എം.വി.നാരായണന്‍ നായര്‍
· അറിസ്‌റ്റെഡ്‌സ് - എ.പി.ഉദയഭാനു
· അര്‍പുതസാമി - അമ്പാടി രാമപ്പൊതുവാള്‍
· അവലോകി - സി.നാരായണന്‍
· ആസംഗന്‍ - പി.എം.കുമാരന്‍ നായര്‍
· ആചാര്യന്‍ - ചൊവ്വല്ലൂര്‍ കൃഷ്ണന്‍കുട്ടി
· ആനന്ദവല്ലി - കെ.എന്‍.എം.ചെട്ടിയാര്‍
· ആര്‍ടിസ്റ്റ് - രാഘവന്‍ നായര്‍
· ആര്യാരാമം - എം.കൃഷ്ണന്‍ നമ്പൂതിരിപ്പാട്
· ആലുവ പി.വി - വേലായുധന്‍ പിള്ള
· ആസാദ്‌ - ചെറുകാട്
· അപ്പന്‍ തച്ചേത്ത് - നീലകണ്‌ഠമേനോന്‍
· ആമ്പല്ലൂര്‍ ജെ.ടി - ജോണ്‍ ടി.എല്‍
· ഇന്ദുചൂഡന്‍ - കെ.കെ.നീലകണ്ഠന്‍
· ഇറാന്‍ - ഇ.ആര്‍.നായനാര്‍
· ഇ.എം.കോവൂര്‍ - കെ മാത്യു ഐപ്പ്
· ഇളംകുളം - പി.എന്‍.കുഞ്ഞന്‍പിള്ള
· ഇടമറുക് - ടി.സി.ജോസഫ്‌
· ഇ.വി - കൃഷ്ണപിള്ള ഇ.വി
· എസ്.കെ.പൊറ്റെക്കാട് - ശങ്കരന്‍കുട്ടി പൊറ്റെക്കാട്
· എം.ആര്‍.കെ.സി - ചെങ്കുളത്ത് കുഞ്ഞിരാമാമേനോന്‍
· എം.ആര്‍.ബി - മുല്ലമംഗലത്ത് രാമന്‍ ഭട്ടതിരിപ്പാട്
· എം..എസ്.മേനോന്‍ - എം.ശ്രീധരമേനോന്‍
· എ.കെ.വി - അപ്പുകുട്ടന്‍ വള്ളിക്കുന്ന്
· ഒളപ്പമണ്ണ - സുബ്രഹ്മണ്യന്‍ നമ്പൂതിരി
· ഓംചേരി - എന്‍.നാരായണപ്പിള്ള
· ഒ.എന്‍.വി - ഒ.എന്‍.വേലുക്കുറുപ്പ്
· കടവനാട് - കടവനാട്ടു കുട്ടികൃഷ്ണന്‍
· കുഞ്ഞന്‍ തമ്പുരാന്‍ - കുഞ്ഞിക്കുട്ടന്‍ തമ്പുരാന്‍
· കപിലന്‍ - കെ.പത്മനാഭന്‍ നായര്‍
· കടമ്മനിട്ട - രാമകൃഷ്ണന്‍
· കണ്ണന്‍ ജനാര്‍ദ്ദനന്‍ - കുന്നത്ത് ജനാര്‍ദ്ദനമേനോന്‍
· കുട്ടേട്ടന്‍ - വി.പുരുഷോത്തമന്‍ നായര്‍
· കുറ്റിപ്പുഴ - കുറ്റിപ്പുഴ കൃഷ്ണപിള്ള
· കൃഷ്ണചൈതന്യ - കെ.കെ.നായര്‍
· കെ.പ്യാര്‍ - കെ.പി.രാഘവന്‍
· കല്‍ക്കി - കാമ്പിശ്ശേരി കരുണാകരന്‍
· കുസുമം - ആന്റണി.വി.വി
· കോഴിക്കോടന്‍ - അപ്പുക്കുട്ടന്‍ നായര്‍
· കൊടുപുന്ന - ഗോവിന്ദ ഗണകന്‍
· കട്ടയ്ക്കല്‍ കെ - ഫാദര്‍ പി.തോമസ്‌
· കേസരി - വേങ്ങയില്‍ കുഞ്ഞിരാമന്‍ നായനാര്‍
· കേസരി - ഏ.ബാലകൃഷ്ണപിള്ള
· കാനം ഇ.ജെ - ഇ.ജെ.ഫിലിപ്പ്
· കെ.സരള - എം.ടി.വാസുദേവന്‍ നായര്‍
· കാശ്യപ് - എച്ച്.കാസിംപിള്ള
· കാക്കനാടന്‍ - ജോര്‍ജ്‌ വര്‍ഗീസ്‌
· കെ.എസ്.കെ.തളിക്കുളം - കെ.എസ്.കൃഷ്ണന്‍ തളിക്കുളം
· കാവാലം _ നാരായണപണിക്കര്‍
· കുറ്റിപ്പുറം _ കുറ്റിപ്പുറത്ത് കേശവന്‍ നായര്‍
· കെ.തായാട്ട് _ കുഞ്ഞനന്തന്‍ തായാട്ട്
· കെ.സി _ കെ.സി കേശവപിള്ള
· കോവിലന്‍ _ വി.വി.അയ്യപ്പന്‍
· കെ.എം പണിക്കര്‍ _ കാവാലത്ത് ചാലയില്‍മാധവപണിക്കര്‍
· കെ.വി.എം. _ കയ്പിള്ളി വാസുദേവന്‍മൂസ്സത്
· കുഴിതടത്തില്‍ _ ഗോപാലകൃഷ്ണന്‍ നായര്‍
· കബീര്‍ദാസ്‌ _ കെ.ടി.മുഹമ്മദ്‌
· കര്‍മ്മസാക്ഷി _ എ.പി ഉദയഭാനു
· ഗോകുല നാരായണന്‍ _ വി.കെ.എന്‍
· ഗലീലിയോ _ എം. സത്യപ്രകാശം
· ഗ്രാമീണന്‍ _ വി.സ് നമ്പീശന്‍
· ചിത്രന്‍ _ ചൊവ്വല്ലൂര്‍ കൃഷ്ണന്‍കുട്ടി
· ചെറുകാട് _ ഗോവിന്ദപിഷാരടി
· ജെ.എം _ ജോസഫ്‌ മുണ്ടശ്ശേരി
· ജനകീയന്‍ _ എം.എസ് ചന്ദ്രശേഖരവാര്യര്‍
· ജയശ്രീ _ വി.എസ്.വാര്യര്‍
· ജയ്‌ഹിന്ദ്‌ _ എ.പി.നമ്പിയാര്‍
· ജൂലിയന്‍ _ പി.ദാമോദരപിള്ള
· ജി. _ ജി.ശങ്കരകുറുപ്പ്
· ടി.ന്‍ _ ടി.എന്‍ ഗോപിനാഥന്‍നായര്‍
· ടി.കെ.സി വടുതല _ ടി.കെ ചാത്തന്‍ വടുതല
· ടി.ഉബൈദ് _ അബ്ദുല്‍ഖാദര്‍
· ടി.ആര്‍ _ ടി.രാമചന്ദ്രന്‍
· ടി.കെ.സി മുഴപ്പിലങ്ങാട് _ ടി.കെ ദാമോദരന്‍
ഡി.സി. _ ഡൊമിനിക് ചാക്കോ കിഴക്കേമുറി
· ഡി.പി _ പി.ദാമോദരന്‍പിള്ള
· തുളസീവനം _ ആര്‍.രാമചന്ദ്രന്‍ നായര്‍
· തോപ്പില്‍ഭാസി _ ഭാസ്ക്കരന്‍ പിള്ള
· തിക്കോടിയന്‍ _ കുഞ്ഞനന്തന്‍ നായര്‍
· തിരുമുമ്പ് _ സുബ്രഹ്മണ്യന്‍ തിരുമുമ്പ്
· തിരുനയിനാര്‍ കുറിച്ചി _ മാധവന്‍ നായര്‍
· ദേശബന്ധു _ കേസരി കുഞ്ഞുരാമന്‍ നായര്‍
· നന്തനാര്‍ _ പി.സി ഗോപാലന്‍
· നാലാങ്കല്‍ _ നാലാങ്കല്‍ കൃഷ്ണപിള്ള
· നകുലന്‍ _ ടി.കെ ദൊരൈസ്വാമി
· നാലപ്പാട്ട് _ നാരായണമേനോന്‍
· പോഞ്ഞിക്കര റാഫി _ ജോസഫ്‌ റാഫി
· പാക്കനാര്‍ _ ഉണ്ണികൃഷ്ണന്‍ പുതൂര്‍
· പ്രേംജി _ എം.പി ഭട്ടതിരിപ്പാട്
· പാറപ്പുറത്ത്

അറിവുകൾ ചെറുതല്ല അനുഭവിച്ചറിയൂ

Monday, 12 February 2018

Indian States and their taglines

Indian States and their taglines.
.....................................
1. Kerela- God's own country.
2. Goa- Go Goa.
3. Punjab- India begins here.
4. Meghalaya – half way to heaven.
5. Orissa- the s0ul of India.
6. Karnataka- one state, many
worlds.
7. Gujarat-vibrant gujarat.
8. Himachal Pradesh – unforgettable
himachal.
9. Chattishgarh- full of surprises .
10. Rajasthan- Incredible state of
INDIA.
11. Uttar Pradesh- amazing heritage
grand experience.
12. Madhya Pradesh- The heart of
incredible India.
13. Andhra Pradesh- The essence of
incredible India.
14. Arunachal pradesh- The land of
dawn-lit m0untains.
15. Bihar- blissful bihar.
16. D & N haveli- d land of natural
beauty.
17. Haryana- a pi0neer in highway
tourism.
18. J&k- Chalo kashmir.
19. Jharkhand- a new experience.
20. Manipur- jewel of India.
21. Nagaland-land of festivals.
22. Sikkim- small but beautiful.
23. TM-enchanting tamilnadu.
24. Tripura-visit agartala.
25. Uttarakhand-exploring uttara.
26. WB-beautiful bengal.
27. Lakshadweep-99%fun in 1%land.
28. Pondicherry- give time a break.
29. New delhi- dildaar delhi.

Sunday, 7 January 2018

Progress report comments

Start on a Positive Note

I always begin each comment with a general statement letting the parents know how happy I am to be teaching their child, or how much their child is learning and growing:

It has truly been a pleasure getting to know your child this quarter.


Your child has made great progress across the curriculum since the beginning of the school year.


Your child has made very good academic and/or social progress this quarter.


Your child has done a very nice job this quarter, taking pride in her work and completing assignments with quality in mind.


Your child continues to have a great year in 3rd grade.


It has been a pleasure having the opportunity to work with (student) during his 3rd grade year.

 

Provide Specific Information Across Several Different Areas


Next, include formative evidence that lets the parents know how you view their child as a person, a classmate, and a student. You may notice several of the reading, writing, communication, and math stems come from the Common Core State Standards.

Personal Attributes

The student . . . 

is an enthusiastic learner.


tackles new challenges seriously/eagerly and with a positive attitude.


arrives at school each day with a smile, ready to learn.


is an active participant in small group discussions.


puts evident effort into his work as he completes assignments with quality in mind.


shows perseverance in all he does.


has many insightful ideas to share with the class.


is kind, caring, and friendly character makes her a role model for classmates.


has a cheery demeanor that has made her a friend to many in our classroom.


uses common sense to problem solve independently and in a positive manner.


is respectful of others.


adapts easily to new situations.

Behavior


The student . . . 

consistently makes good choices in all parts of the school day.


demonstrates behavior that sets the standard for our class.


is able to separate work and social times.


is polite to adults and peers in and out of the classroom.


manages his feelings and emotions well in the classroom.


reacts appropriately in adverse situations.


is a role model for our class with his good behavior.

Work Habits


The student . . . 

always completes daily assignments in a timely manner.


returns homework on time and well done.


stays focused on the task at hand.


uses class time constructively.


consistently uses personal best effort on a daily basis.


completes work with quality in mind.


is a self-motivated worker.


demonstrates hard work and produces quality results.


is an inquisitive learner who enjoys analyzing situations and making new discoveries in all parts of the school day.


actively engages in working carefully and conscientiously.


pays attention to detail in daily work.


follows directions.


works independently and stays on task.


uses higher level thinking strategies to apply learned skills to new situations.


has a passion for [subject area] that shows through the resolve he puts into every single assignment.


works very well with others in a group.


shows perseverance on challenging assignments.


is able to transition easily from one activity to the next.

Social Skills


The student . . . 

is always willing to help a classmate.


values what others have to say.


treats others fairly.


gets along well with others in the classroom and/or on the playground.


is polite to peers and/or adults, in and out of the classroom.


takes the thoughts and feeling of others into account before speaking or acting.


handles disagreements with peers appropriately and diplomatically.


makes friends easily.


enjoys spending time with friends.

Communication


The student . . . 

effectively participates in a range of conversations with diverse partners.


builds on other’s ideas and expresses her own clearly and persuasively.


is an active participant in small and/or large group discussions.


is an active listener and important member of group discussions.


asks and answers questions that demonstrate understanding.


asks questions or seeks clarification when needed.


listens well and shares ideas frequently.


shares appropriate and relevant information.


listens to the ideas, opinions, and comments of others without interrupting.


responds appropriately to other’s comments during partner/turn-and-talk time.

Reading


The student . . . 

retells events from a story in a sequential manner. 


reads closely to determine what the text says explicitly and makes logical inferences from it.


goes back to the text and cites evidence to support conclusions drawn from the text.


has a good sense of story structure. She's able to identify the setting, characters, problem, and solution.


describes characters in a story and explains how they impact the story.


analyzes how two or more texts are similar.


uses taught reading strategies well to gain meaning, especially . . . 


uses strategies such as making connections, asking questions about the text, and inferencing to aid their comprehension.


has very good fluency and intonation.


reads dialogue with expression.


uses text features and search tools to efficiently locate information relevant to a given topic.


uses information gained from illustrations to demonstrate understanding of the text.


reads and comprehends informational texts, including those for science and social studies.


chooses books that are at her “just right” reading level.


has very good reading stamina. The student is able to read for ___ consecutive minutes.


works well and participates in small, guided reading groups.

Writing


The student . . . 

shows strong knowledge and application of writing conventions such as capitalization and punctuation.


has shown very good/great improvement in spelling and word work over the past several weeks.


produces writing that has been a joy to read over the past few weeks. I especially liked [examples of what the student wrote that you felt was well done].


has language arts skills that continue to blossom, especially in the areas of . . . 


conveys her thoughts and ideas clearly.


writes sentences that are complete thoughts.


writes opinion pieces with well thought-out, supportive reasoning.


shows a strong grasp of organization in her writing. She stays on topic and uses relevant details.


uses details to expand upon the great written thoughts she is already putting on paper.


uses strong descriptive language, allowing the audience to clearly visualize what is being described.


uses an appropriate voice in her writing that allows her personality to come through in her written pieces.

Math


The student . . . 

knows basic math facts (addition, subtraction, multiplication, and division).


uses various strategies to solve one- and two-step word problems.


identifies and extends mathematical patterns.


understands place value and uses it to round numbers to the nearest . . .


solves real-world mathematical problems involving perimeter and area.


understands the relationship between addition and subtraction, and multiplication and division.


can identify the attributes of two- and three-dimensional objects.


uses measurement tools well to determine length/volume/time/money/temperature.


uses data to create charts and graphs.


uses data from charts and graphs to solve problems.

 

Set a Goal


While the students may be learning and growing, there is always room for improvement. Provide at least one specific goal that you will be working on with the student the following quarter. Use all of the comments above to help you set your goals. Simply add beginnings such as:

Your child would benefit from . . .


This quarter we will be working on . . .


I would like to see your child work on . . .


Your child needs to pay closer attention to . . .


One area for improvement is . . .

 

Closings


I always close on a positive note, giving a boost to my students' confidence. I let them know how proud I am of what they have been doing, and how I look forward to what is to come:

I am so proud of all you have accomplished. Keep up the wonderful things you are doing!


You are an amazing student, and you truly shine!


I can hardly wait to see how you impress me during the next quarter!


You have had a terrific quarter, and I am confident the next one will be even better!


Is a good citizen


Is learning to share and listen.


Is becoming more dependable during work periods.


Is developing a better attitude toward ___ grade.


Is showing interest and enthusiasm for the things we do.


Is learning to occupy his time constructively.


Wants responsibilities and follows through.


Can be very helpful and dependable in the classroom.


Always uses her time wisely.


Has strengthened her skills in ___.


Has great potential and works toward achieving it.


Working to full capability.


Is strong in _____.


Is learning to be a better listener.


Is learning to be careful, cooperative, and fair.


Is continuing to grow in independence.


Enthusiastic about participating.


Gaining more self-confidence.


Has a pleasant personality.


Has earned a very fine report card.


Has improved steadily.


Is learning to listen to directions more carefully.


Now accepts responsiblity well.


_____’s work habits are improving.


Has been consitently progressing.


Has shown a good attitude about trying to improve in ___.


The following suggestions might improve his ____.


I am hoping this recent interest and improvement will continue.


Seems eager to improve.


Has shown strong growth in ____.


Is cooperative and happy.


Volunteers often.


Is willing to take part in all classroom activities.


Works well with her neighbors.


_____’s attitude toward school is excellent.


Has the ability to follow directions.


Hand work is beautifully done.


Learns new vocabulary quickly.


Has a sense of humor and enjoys the stories we read.


Is a steadfast, conscientious worker.


Is very helpful about clean-up work around the room.


Anxious to please.


Brings fine contributions.


Has a pleasant disposition.


Works well.


Is hard-working.


Is pleasant and friendly.


Needs to increase speed and comprehension in reading.


Needs to apply skills to all written work.


Gets along well with other children.


Your constant cooperation and help are appreciated.


Has shown an encouraging desire to better herself in ___.


Making steady progress academically.


Quality of work is improving.


Responds well.


Is maintaining grade-level achievements.


Works well in groups, planning and carrying out activities.


Seems to be more aware of activities in the classroom.


Takes an active part in discussions pertinent to ___.


Accepts responsiblity.


Extremely conscientious.


Bubbles over with enthusiasm.


Has a sense of humor we all enjoy.


Has an excellent attitude.


Work in the areas of ____ has been extremely good.


Is an enthusiastic worker during the ____ period.


Needs to work democratically with others in groups.


Possible for ___ to exceed grade expectations.


Grasps new ideas readily.


Needs to develop a better sense of responsiblity.


Enthusiasitic about work in general.


Performs well in everthing he undertakes.


Unusually mature.


Seeks information.


Mature vocabulary.


Doing strong work in all areas.


Is a clear thinker.


Excels in writing original stories and poems.


Is a good student who appears to be a deep thinker.


Reads extensively.


Has good organization of thoughts.


Has a vast background knowledge of ___.


Is a very fine and serious student and excels in ___.


Rate of achievement makes it difficult for ___ to keep up with the class.


Must improve work habits if ___ is to gain the fundamentals needed for ___ grade work.


_____’s academic success leaves much to be desired.


Handwriting needs to be improved.


Cooperative, well mannered.


Is a very happy, well-adjusted child, but ___.


Makes friends quickly and is well liked by classmates.


Cries easily.


Good worker and attentive listener.


Good adjustment.


Good attitude.


Capable of achieving a higher average in areas of ____.


Has difficulty retaining process of addition, etc.


Is inconsistent in his efforts, especially in ___.


Sacrificing accuracy for unnecessary speed in his written work.


Needs to listen to directions.


Never completes assignments in the allotted time.


Fails to finish independent assignments.


Would improve if he developed a greater interest in ___.


Comprehends well, but needs to work more quickly.


Needs to be urged.


Can follow directions.


Enjoys listening to poetry.


Enjoys listening to stories.


Listens carefully.


Evaluates what he/she hears


Phonics – (is able to distinguish, has difficulty distinguishing) sounds in words


Now knows and is able to use _____ consonant and vowel sounds


Confuses the sounds ___ and ___


Is able to blend short words using the vowel(s) _____ with /without assistance


Is learning to attack words independently


Uses the phonics skills to attack new words


Reading is (smooth, jerky, hesitant, rapid, irregular, or fluent)


Comprehends what he/she reads


Is interested in books and reading


Can read to follow directions


Can now recognize ____ sight words


Reads for pleasure


Needs lots of repetition and practice in order to retain reading vocabulary


Is still confusing words which look alike


Is beginning to read words in groups (phrases)


Reading is becoming (not yet becoming) automatic


Enjoys discussing the stories


Has had difficulty with learning ______ so in the coming term we will focus on ______.


Speaks in good sentences


Speaks clearly


Has difficulty using (pronouns, verbs) correctly


Enjoys dramatization


Enjoys participation in conversation and discussion


Expresses ideas clearly


Has a good oral vocabulary


Takes turns talking


Speaks with confidence to the group


Uses punctuation correctly


Is able to place periods and question marks correctly


Uses colorful words


Uses (complex, simple) sentences


Is now able to write a complete sentence independently


Participates in group story telling (composition)


Can write an original story of (one or two sentences, of a few sentences)


Puts words in the appropriate order


Is able to read his sentences back


Shows self confidence in writing


Can compose several related sentences


Is building a good spelling vocabulary


Uses his individual dictionary to find unfamiliar words


Enjoys learning to spell new words


Is able to learn to spell words easily


Sometimes reverses letters in a word


Has difficulty remembering the spelling of non-phonetic words


Is helped by using hand or body motions to remember spelling


When printing, often reverses letters, such as __, __, etc.


Has good (poor) fine-motor skills


Is able to print on the lines


Spaces letters and words correctly


Some printing is excellent but is often untidy in daily assignments


Enjoys doing neat careful work


Can work with numbers up to ___ with understanding


Understands the signs +, -, = and uses them to make number statements

പുതുവര്‍ഷം

ജനുവരി ഒന്നാം തീയതി പുതുവര്‍ഷം ആരംഭിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം എന്താണ് ?

ജൂലിയസ് സീസ്സര്‍ റോമിന്റെ അധികാരിയായി സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നത് വഴി രാജ്യത്തില്‍ പല മാറ്റങ്ങള്‍ കൊണ്ട് വരുന്നുണ്ട്. അതില്‍ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒന്നാണ് റോമന്‍ കലണ്ടര്‍ മാറ്റി എന്നത്. ചന്ദ്രമാസത്തെ അടിസ്ഥാനം ആക്കിയാണ് B.C.E ഏഴാം നൂറ്റാണ്ടില്‍ കടന്നു വന്ന റോമന്‍ കലണ്ടര്‍ നിലനിന്നത്.  മാര്‍ച്ച് മാസം 1യാം തീയതിയില്‍ തുടങ്ങി 10 ചന്ദ്രമാസങ്ങള്‍ അഥവാ 304 ദിവസങ്ങള്‍ ആയിരുന്നു അവരുടെ ഒരു വര്ഷം. പക്ഷെ ഭൂമിയില്‍ ഋതുവ്യതിയാനങ്ങള്‍ സംഭവിക്കുന്നത് ഭൂമി സൂര്യനെ വലയം ചെയ്യാന്‍ എടുക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടുമാണ് അതിനു എടുക്കുന്ന കൂടുതല്‍ സമയത്തെ പലയിടത്തായി കൂടി ചേര്‍ത്ത് ആഡ്ജെസ്റ്റ്മെന്റ് കലണ്ടര്‍ ആയിരുന്നു അത്. അത് പോലെ  ഭരണസംവിധാനങ്ങളുടെ അധികാര കാലം കൂട്ടാനും കലണ്ടറില്‍ തിരുമറി കാട്ടുമായിരുന്നു. കണക്കുകള്‍ സമര്‍പ്പിക്കേണ്ട തീയതി എന്നാര്‍ത്ഥം വരുന്ന കലന്‍ഡേ (kalandae) എന്നാ ലത്തീന്‍ പദത്തില്‍ നിന്നാണു കലണ്ടര്‍ എന്നാ ഇംഗ്ലീഷ് വാക്ക് വരുന്നത്

സീസ്സര്‍ സോസിജെനെസ് എന്ന അലക്സാണ്ടറിയന്‍ ജ്യോതിഗവേഷകനെയാണ് കലണ്ടര്‍ നിര്‍മ്മിക്കാന്‍ നീയോഗപ്പെട്ടുതിയത്. ഇദ്ദേഹം ചന്ദ്രമാസത്തെ മാറ്റി സൂര്യനെ അടിസ്ഥാനം ആക്കി ഈജിപ്തുകാരുടെ പോലത്തെ  കലണ്ടര്‍ തയ്യാര്‍ ആകുന്നു. 365 ദിവസവും ഒരു ദിവസത്തിന്റെ നാലില്‍ ഒന്നുമായിരുന്നു ഒരു വര്‍ഷം. B.C.E 46യാം വര്ഷം അങ്ങനെ ജനുവരി ഒന്നാം തീയതി തുടങ്ങി. ഒരു വര്‍ഷത്തെ ശേഷം 365 ദിവസങ്ങളായി കണക്ക് ആക്കുകയും ബാക്കിയുള്ള കാല്‍ ദിവസത്തെ നാല് വര്‍ഷത്തില്‍ ഒരിക്കല്‍ വരുന്ന ഫെബ്രുവരിയുടെ ഒപ്പം ചേര്‍ക്കുകയും ചെയ്തു.  തുടങ്ങളുടെ റോമന്‍ ദേവനായ ജാനുസ് ( Janus) യ്സില്‍ നിന്നാണ് ജനുവരി എന്ന പേര് വരുന്നത്. രണ്ടു വര്‍ഷങ്ങള്‍ക്ക് ശേഷം വധിക്കപ്പെട്ടുന്നതിനു മുന്‍പ് സീസ്സര്‍ ക്വാന്റിലിസ് എന്ന മാസത്തെ ജൂലിയസ് എന്ന് തന്റെ പേരില്‍ പുനര്‍നാമകരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ശേഷം ജൂലിയസ് സീസ്സറിന്റെ പിന്‍ഗാമി ആഗസ്റ്റെസ് സെക്ടിലിസ് എന്ന മാസത്തെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പേരില്‍ പുനര്നാമം ചെയ്തി ഓഗസ്റ്റ്‌ ആക്കി.

ജൂലിയസ് കലണ്ടറിനെ നവീകരണം ചെയ്തു പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടില്‍ ഗ്രീഗോറി പതിമൂന്നാം മാര്‍പ്പാപ്പ നടപ്പില്‍ ആക്കിയ   ഗ്രിഗോറിയന്‍ കലണ്ടര്‍ ആണ് നമ്മള്‍ എല്ലാരും ഇന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. വര്‍ഷത്തെ നീളത്തിന്റെ കാര്യത്തില്‍ കൃത്യത നല്കാന്‍ ഗ്രിഗോറിയന്‍ കലണ്ടറിനു ആയി. ആലോയ്സിയ്സ് ലിളിയാസ്, ക്രിസ്ടഫര്‍ ക്ലാവിയ്സ് എന്നീ ഗവേഷകരുടെ  സഹായത്തോടെയാണ് ഈ പരിഷ്കാരം വന്നത്. ജൂലിയന്‍ കലണ്ടര്‍ ഒരു വര്‍ഷത്തെ  365 days 6 hours എന്ന് കാണിച്ചപ്പോള്‍ ഗ്രിഗോറിയന്‍ കലണ്ടറില്‍ അത്  365 days 5 hours 49 minutes 12 seconds ആയി. ഒരു വര്‍ഷത്തില്‍ 10 minutes 48 seconds യിന്റെ കുറവ്. ലീപ് വര്‍ഷങ്ങളുടെ കണക്ക് കൂട്ടുന്നതും കലണ്ടര്‍ മെച്ചപ്പെട്ടുതി. പക്ഷെ കലണ്ടര്‍ യേശുവിന്റെ ഐതിഹ്യ കഥയെ അടിസ്ഥാനം ആക്കി ആയിരുന്നു. യേശുവിന്റെ ചേലാകര്‍മ്മവും പേരിട്ടല്‍ ശുശ്രൂഷയും നടന്ന ദിവസം എന്ന രീതിയില്‍  Feast of the Circumcision of Christ യായി ജനുവരി ഒന്ന് ഇന്നും പല ക്രിസ്ത്യന്‍ സഭകളും ആചരിക്കുന്നുണ്ട്. എന്തായാലും ക്രിസ്ത്യന്‍ സഭ യൂറോപ്പില്‍ ശക്തം ആകുകയും. യൂറോപ്യന്‍ കോളനികള്‍ ലോകത്ത് ആകമാനം ചെന്നെത്തുക്കയും അവിടെ എല്ലാം ഗ്രിഗോറിയന്‍ കലണ്ടര്‍ നിലവില്‍ വരുകയും ചെയ്തു. കോളനികള്‍ പിന്നിട്ട് ഇല്ലാതെയെങ്കിലും കലണ്ടര്‍ ആരും മാറ്റാന്‍ പോയില്ല അങ്ങനെ ഇന്ന് ലോകത്തിലെ പൊതുവേ എല്ലായിടത്തും അംഗീകരിച്ചു ഉപയോഗിക്കുന്ന കലണ്ടര്‍ ആയി ഗ്രിഗോറിയന്‍ കലണ്ടര്‍ മാറി.

മലയാളവര്‍ഷം എന്ന് നമ്മള്‍ വിളിക്കുന്നത് C.E 825യില്‍ നിലവില്‍ വന്ന കൊല്ലവർഷ  കാലഗണനാരീതിയാണ്‌. കൊല്ലവും വർഷവും ഒരേ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളാണ് എന്നു തോന്നാമെങ്കിലും കൊല്ലം എന്ന സ്ഥലനാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടാണ് കൊല്ലവർഷം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത്. റെവ്. ഡോ. ഹെർമൻ ഗുണ്ടർട്ടിന്റെ അഭിപ്രായം  അനുസരിച്ച് തുറമുഖ പട്ടണമായിരുന്ന കൊല്ലത്ത് ഒരു ശിവക്ഷേത്രം പുതിയതായി സ്ഥാപിച്ചതിന്റെ അനുബന്ധിച്ചാണ് കൊല്ല വർഷം ആരംഭിച്ചത്. എന്നാൽ ഇതിന്റെ തുടക്കം വളരെ തദ്ദേശീയവും മതപരവുമായിരുന്നതിനാൽ മറ്റു രാജ്യക്കാർക്ക് കൊല്ലവർഷം ആദ്യകാലങ്ങളിൽ സ്വീകാര്യമായിരുന്നില്ലെന്നും, പക്ഷെ കൊല്ലം വളരെ പ്രധാന്യമുള്ളൊരു തുറമുഖമായി ഉയർന്നു വന്നതിനെ തുടർന്ന് മറ്റു രാജ്യക്കാരും കൊല്ല വർഷം സ്വീകരിക്കേണ്ടതായി വന്നുവെന്നുമാണ് പറയുന്നത്.  ചിങ്ങം 1യിനാണ് മലയാളവര്ഷത്തില്‍ പുതുവര്‍ഷം ആരംഭിക്കുന്നത്. ഇന്ന് പ്രായോഗിക ആവിശ്യങ്ങള്‍ക്ക് നമ്മള്‍ മലയാളവര്‍ഷം ഉപയോഗിക്കില്ല എങ്കിലും ഇതിനെ ഒരു സംസ്കാരിക ചിഹ്നമായി കാണാവുന്നത്. ഇന്ന് മലയാളവര്‍ഷം പ്രകാരം ധനു-മകരമാസം 1193യാണ്. :)

Thursday, 4 January 2018

LSS USS

*എൽ.എസ്.എസ്, യു.എസ്.എസ് പരീക്ഷക്ക് കൈത്താങ്ങ്

_*2018 ഫെബ്രുവരി 3 ന്* സംസ്ഥാന വ്യാപകമായി പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് നടത്തുന്നഎൽ.എസ്.എസ്, യു.എസ്.എസ്പരീക്ഷക്ക് മുന്നോടിയായി മെന്‍ഡേഴ്സ് കേരള ബ്ലോഗും, ടീച്ചേഴ്സ് ക്ലബ്ബ് കോലഞ്ചേരിയുമായി സഹകരിച്ച് മോഡൽ പരീക്ഷ നടത്തുന്നു_

  🛑 *26/01/17 ശനിയാഴ്ച* 🛑

*കേരളത്തിലെ മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ ജില്ലയിലും മാതൃകാ പരീക്ഷ നടത്തുന്ന രീതിയിലാണ് ക്രമീകരണങ്ങള്‍*

*ചുവടെ പറയുന്ന രീതിയില്‍ മാത്യക പരീ‍ക്ഷ സംഘടിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്* .
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

1. *സബ്ജില്ലാ തലത്തില്‍ എ.ഇ.ഒ /എച്ച്.എം ഫോറം/ അധ്യാപക കൂട്ടായ്മകള്‍ എന്നിവര്‍ക്ക്  ഏതെങ്കിലും സ്കൂളില്‍ വച്ച് സൌകര്യ പ്രദമായ രീതീയില്‍  സഘടിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്.   

(ഇത് തികച്ചും അനൌദ്യോഗികമാണ്  താല്പപര്യമുണ്ടെങ്കില്‍ മാത്രം).  പരീക്ഷ എഴുതുന്ന കുട്ടികള്‍ക്ക് വിവരം മുന്‍ കൂട്ടി അറിയിക്കുവാന്‍ നിര്‍ദ്ദേശം നല്‍കണം.  വേണ്ട എണ്ണം ചോദ്യ മാത്യകകള്‍ പ്രിന്റ് എടുത്തു വയ്ക്കുവാന്‍ അതിലൂടെ കഴിയും.   പരീക്ഷാ ദിവസം പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളില്‍ നിന്നും ഫോട്ടോ കോപ്പി, മറ്റ് ചെലവുകള്‍ക്കാവശ്യമായ തുശ്ചമായ തുക രജിസ്ട്രേഷന്‍ ഫീസായി ആവശ്യമെങ്കില്‍ വാങ്ങാവുന്നതാണ്.  

2. *സ്കൂളുകള്‍ക്ക്  അവരവരുടെ സ്കൂളില്‍ വച്ചൂം സംഘടിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്. 
വേണ്ട എണ്ണം ചോദ്യ മാത്യകകള്‍ ഇ-മെയിലിലൂടെ അയച്ചു തരും, മുന്‍ കൂട്ടി പ്രിന്റ് എടുത്തു വയ്ക്കുക.    പരീക്ഷാ ദിവസം പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളില്‍ നിന്നും ഫോട്ടോ കോപ്പി, മറ്റ് ചെലവുകള്‍ക്കാവശ്യമായ തുശ്ചമായ തുക  ഫീസായി ആവശ്യമെങ്കില്‍ വാങ്ങാവുന്നതാണ്.  

3. ചോദ്യമാത്യകകളുടെ പി.ഡി.എഫ് ഇ-മെയിലില്‍ വേണ്ടവര്‍ സ്കൂളിന്റെ ഇ-മെയില്‍ വിലാ‍സത്തില്‍ നിന്ന് രജിസ്റ്റര്‍ ചെയ്യുക. പരീക്ഷയ്ക്ക്  ഒരു ദിവസം മുന്‍പ്  മാത്യക ചോദ്യ പേപ്പര്‍ പ്രസ്തുത മെയിലിലേക്ക് അയച്ചു തരും. മുന്ന് കൂട്ടി പ്രന്റ് എടുത്തു വയ്ക്കാവുന്നതാണ്.

*രജിസ്ട്രേഷന്‍ ലിങ്ക് ശനിയാഴ്ച മുതല്‍ ബ്ലോഗില്‍ ലഭ്യാമാകും*

സംശയങ്ങള്‍ക്ക്:  ജതീഷ് തോന്നയ്ക്കല്‍  9446109234,  ടി.ടി. പൌലോസ്  9446762687 എന്നി നമ്പരുകളില്‍ ബന്ധപ്പെടാവുന്നതാണ്.

പുരസ്കാരങ്ങൾ

*പുരസ്കാരങ്ങൾ*

എഴുത്തച്ഛൻ പുരസ്കാരം
ഒരു സാഹിത്യകാരന്റെയോ സാഹിത്യകാരിയുടേയോ സമഗ്രസംഭാവന വിലയിരുത്തി ബഹുമതി അർപ്പിക്കാനായി കേരള സർക്കാർ ഏർപ്പെടുത്തിയ പരമോന്നതസാഹിത്യപുരസ്കാരമാണുഎഴുത്തച്ഛൻ പുരസ്കാരം. അഞ്ച് ലക്ഷം രൂപയുംപ്രശസ്തിപത്രവും ശില്പവുമാണു് അവാർഡ്. 2010 വരെ ഒരു ലക്ഷം രൂപയായിരുന്ന അവാർഡ് തുക 2011 മുതലാണു് ഒന്നര ലക്ഷമാക്കിയത്.2017 മുതൽ അഞ്ച് ലക്ഷം രൂപയാക്കി ഉയർത്തി

ആദ്യം നൽകിയത്

1993

പുരസ്കാര ജേതാക്കൾ


1993
ശൂരനാട് കുഞ്ഞൻപിള്ള

1994
തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള

1995
ബാലാമണിയമ്മ

1996
കെ.എം. ജോർജ്ജ്

1997
പൊൻകുന്നം വർക്കി

1998
എം.പി. അപ്പൻ

1999
കെ.പി. നാരായണ പിഷാരോടി

2000
പാലാ നാരായണൻ നായർ

2001
ഒ.വി. വിജയൻ

2002
കമല സുരയ്യ (മാധവിക്കുട്ടി)

2003
ടി. പത്മനാഭൻ

2004
സുകുമാർ അഴീക്കോട്

2005
എസ്. ഗുപ്തൻ നായർ

2006
കോവിലൻ

2007
ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പ്

2008
അക്കിത്തം അച്യുതൻ നമ്പൂതിരി

2009
സുഗതകുമാരി

2010
എം. ലീലാവതി

2011
എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ

2012
ആറ്റൂർ രവിവർമ്മ

2013
എം.കെ. സാനു

2014
വിഷ്ണുനാരായണൻ നമ്പൂതിരി

2015
പുതുശ്ശേരി രാമചന്ദ്രൻ

2016
സി. രാധാകൃഷ്ണൻ

2017
കെ. സച്ചിദാനന്ദൻ

           *ജ്ഞാനപീഠ*

ഇന്ത്യയിലെ ഉന്നതമായ ഒരു സാഹിത്യ പുരസ്കാരമാണ് ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്കാരം. ഭാരതീയ ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്‌കാരം എന്നു മുഴുവൻ പേരുള്ള ഇത് വാഗ്‌ദേവിയുടെ(സരസ്വതിദേവി) വെങ്കല ശില്പം, പ്രശസ്തിപത്രം, പതിനൊന്ന്  ലക്ഷം രൂപയുടെ ചെക്ക് എന്നിവ അടങ്ങുന്നതാണ് . ഗവണ്മെന്റിന്റെ ഔദ്യോഗിക പുരസ്കാരമല്ലെങ്കിലും സാഹിത്യ അക്കാദമി ഫെല്ലോഷിപ്പിനൊപ്പം, സാഹിത്യമേഖലയിൽ നൽകുന്ന ഏറ്റവുമുയർന്ന അംഗീകാരമായി ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്‌കാരത്തെ ഇന്ത്യയിൽ കണക്കാക്കുന്നു . ടൈംസ് ഓഫ് ഇന്ത്യ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഉടമാവകാശമുള്ള സാഹു ജെയ്ൻ കുടുംബം സ്ഥാപിച്ച ജ്ഞാനപീഠം ട്രസ്റ്റ് ആണ് ഈ പുരസ്കാരം നൽകിവരുന്നത്

  ജ്ഞാനപീഠം നേടിയ
         മലയാളികൾ

ഈ പുരസ്കാരം 1965 ൽ ആദ്യമായി ലഭിച്ചത് മലയാളത്തിന്റെ മഹാകവി ജി.ശങ്കരക്കുറുപ്പിനാണ്‌ അതിനുശേഷം എസ്.കെ. പൊറ്റക്കാട് (1980)
തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള (1984)
എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ (1995)
ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പ് (2007)

    *വയലാർ പുരസ്കാരം*
മലയാള സാഹിത്യ സംഭാവനകൾക്ക് നൽകുന്ന പുരസ്കാരമാണ് വയലാർ പുരസ്കാരം മലയാളത്തിലെ ഒരു കവിയായിരുന്ന വയലാർ രാമവർമ്മയുടെ ഓർമ്മയ്ക്കായിട്ടാണ് ഈ പുരസ്കാരം രൂപവത്കരിച്ചത്. എഴുത്തുകാരുംസാംസ്കാരിക നായകന്മാരും അടങ്ങുന്ന സമിതി നിർദ്ദേശിക്കുന്ന കൃതികളിൽ നിന്ന് വീണ്ടും തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തിയാണ് വയലാർ അവാ‍ർഡ് നിശ്ചയിക്കുന്നത്. സർഗസാഹിത്യത്തിനുള്ള ഈ അവാർഡ് 1977ലാണ് ആരംഭിച്ചത് വയലാർ അവാർഡിൻറെ സമ്മാനതുക ഒരു ലക്ഷം രുപയാണ്. കാനായി കുഞ്ഞിരാമൻവെങ്കലത്തിൽ തീർത്ത ശില്പവുമാണ് പുരസ്‌കാരം. 2014 വരെ 25000രുപയായിരുന്നു.

വയലാർ അവാർഡ് ലഭിച്ച കൃതികളും അവയുടെ കർത്താക്കളും

1977

ലളിതാംബിക അന്തർജ്ജനം

അഗ്നിസാക്ഷി

1978

പി.കെ. ബാലകൃഷ്ണൻ

ഇനി ഞാൻ ഉറങ്ങട്ടെ

1979

മലയാറ്റൂർ രാമകൃഷ്ണൻ

യന്ത്രം

1980

തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള

കയർ

1981

വൈലോപ്പിള്ളി ശ്രീധരമേനോൻ

മകരക്കൊയ്ത്ത്

1982

ഒ.എൻ.വി. കുറുപ്പ്

ഉപ്പ്

1983

വിലാസിനി

അവകാശികൾ

1984

സുഗതകുമാരി

അമ്പലമണി

1985

എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ

രണ്ടാമൂഴം

1986

എൻ.എൻ. കക്കാട്

സഫലമീയാത്ര

1987

എൻ. കൃഷ്ണപിള്ള

പ്രതിപാത്രം ഭാഷണഭേദം

1988

തിരുനല്ലൂർ കരുണാകരൻ

തിരുനെല്ലൂർ കരുണാകരന്റെ കവിതകൾ

1989

സുകുമാർ അഴീക്കോട്

തത്ത്വമസി

1990

സി. രാധാകൃഷ്ണൻ

മുൻപേ പറക്കുന്ന പക്ഷികൾ

1991

ഒ. വി. വിജയൻ

ഗുരുസാഗരം

1992

എം.കെ. സാനു

ചങ്ങമ്പുഴ - നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്നേഹഭാജനം

1993

ആനന്ദ് (പി. സച്ചിദാനന്ദൻ)

മരുഭൂമികൾ ഉണ്ടാകുന്നത്

1994

കെ. സുരേന്ദ്രൻ

ഗുരു (നോവൽ)

1995

തിക്കോടിയൻ

അരങ്ങു കാണാത്ത നടൻ

1996

പെരുമ്പടവം ശ്രീധരൻ

ഒരു സങ്കീർത്തനം പോലെ

1997

മാധവിക്കുട്ടി

നീർമാതളം പൂത്ത കാലം

1998

എസ്. ഗുപ്തൻ നായർ

സൃഷ്ടിയും സ്രഷ്ടാവും

1999

കോവിലൻ

തട്ടകം (നോവൽ)

2000

എം.വി. ദേവൻ

ദേവസ്പന്ദനം

2001

ടി. പദ്മനാഭൻ

പുഴ കടന്നു മരങ്ങളുടെ ഇടയിലേക്ക്

2002

കെ. അയ്യപ്പപ്പണിക്കർ

അയ്യപ്പപ്പണിക്കരുടെ കവിതകൾ

ഇദ്ദേഹം അവാർഡ് ഏറ്റുവാങ്ങാൻ വിസമ്മതിച്ചിരുന്നു
2003

എം. മുകുന്ദൻ

കേശവന്റെ വിലാപം

2004

സാറാ ജോസഫ്

ആലാഹയുടെ പെൺ‌മക്കൾ

2005

കെ.സച്ചിദാനന്ദൻ

സാക്ഷ്യങ്ങൾ

2006

സേതു

അടയാളങ്ങൾ

2007

എം. ലീലാവതി

അപ്പുവിന്റെ അന്വേഷണം

2008

എം.പി. വീരേന്ദ്രകുമാർ

ഹൈമവതഭൂവിൽ

2009

എം. തോമസ് മാത്യു

മാരാർ - ലാവണ്യാനുഭവത്തിന്റെ യുക്തി ശില്പം

2010

വിഷ്ണുനാരായണൻ നമ്പൂതിരി

ചാരുലത(കവിതാ സമാഹാരം)

2011

കെ.പി. രാമനുണ്ണി

ജീവിതത്തിന്റെ പുസ്തകം

2012

അക്കിത്തം

അന്തിമഹാകാലം

2013

പ്രഭാവർമ്മ

ശ്യാമമാധവം

2014

കെ.ആർ. മീര

ആരാച്ചാർ

2015

സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ

മനുഷ്യന് ഒരു ആമുഖം

2016

യു.കെ. കുമാരൻ

തക്ഷൻകുന്ന് സ്വരൂപം

2017

ടി.ഡി. രാമകൃഷ്ണൻ

സുഗന്ധി എന്ന ആണ്ടാൾ ദേവനായക

*വള്ളത്തോൾ പുരസ്കാരം‌*

വള്ളത്തോൾ സാഹിത്യസമിതി അന്തരിച്ച പ്രശസ്ത മലയാള കവിയായ വള്ളത്തോളിന്റെ പേരിൽ ഏർപ്പെടുത്തിയ പുരസ്കാരം ആണ്‌ വള്ളത്തോൾ പുരസ്കാരം. 1,11,111 രൂപയും പ്രശസ്തിപത്രവും ഉൾപ്പെട്ടതാണ് ഈ പുരസ്കാരം.

പുരസ്കാരം ലഭിച്ചവരുടെ പട്ടിക (1991 മുതൽ).
വർഷം


1991
പാലാ നാരായണൻ നായർ

1992
ശൂരനാട് കുഞ്ഞൻ പിള്ള

1993
ബാലാമണിയമ്മ
,വൈക്കംമുഹമ്മദ് ബഷീർ

1994
പൊൻകുന്നം വർക്കി

1995
എം.പി. അപ്പൻ

1996
തകഴി ശിവശങ്കരപ്പിള്ള

1997
അക്കിത്തം അച്യുതൻനമ്പൂതിരി

1998
കെ.എം. ജോർജ്

1999
എസ്. ഗുപ്തൻ നായർ

2000
പി. ഭാസ്കരൻ

2001
ടി. പത്മനാഭൻ

2002
ഡോ. എം. ലീലാവതി

2003
സുഗതകുമാരി

2004
കെ. അയ്യപ്പപ്പണിക്കർ

2005
എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ

2006
ഒ. എൻ. വി. കുറുപ്പ്

2007
സുകുമാർ അഴീക്കോട്

2008
പുതുശ്ശേരി രാമചന്ദ്രൻ

2009
കാവാലം നാരായണപണിക്കർ

2010
വിഷ്ണുനാരായണൻ നമ്പൂതിരി

2011
സി. രാധാകൃഷ്ണൻ

2012
യൂസഫലി കേച്ചേരി

2013
പെരുമ്പടവം ശ്രീധരൻ

2014
പി. നാരായണക്കുറുപ്പ്

2015
ആനന്ദ്

2016
ശ്രീകുമാരൻ തമ്പി

2017
പ്രഭാവർമ്മ

*ഓടക്കുഴൽ പുരസ്കാരം*

ജ്ഞാനപീഠം നേടിയ മലയാളകവി ജി. ശങ്കരക്കുറുപ്പ് ഏർപ്പെടുത്തിയ അവാർഡാണ് ഓടക്കുഴൽ പുരസ്കാരം. 1968-ൽ ജി. ശങ്കരക്കുറുപ്പ്, ജ്ഞാനപീഠ പുരസ്കാരത്തുകയുടെ ഒരു ഭാഗം ഉപയോഗിച്ച് രൂപവൽക്കരിച്ച ഗുരുവായൂരപ്പൻ ട്രസ്റ്റാണ് മലയാളത്തിലെ ഏറ്റവും നല്ല കൃതിയായി അവാർഡ് നിർണയകമ്മിറ്റി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഗ്രന്ഥത്തിന്റെ കർത്താവിന് ഓടക്കുഴൽ പുരസ്കാരം നൽകുന്നത്. 1978-നു ശേഷം ജിയുടെ ചരമദിനമായ ഫെബ്രുവരി 2-നാണ്‌ ഈ പുരസ്കാരം സമ്മാനിക്കുന്നത്

ഓടക്കുഴൽ പുരസ്കാരം നേടിയ സാഹിത്യകാരന്മാരുടെ പട്ടിക

1969
വെണ്ണിക്കുളം ഗോപാലക്കുറുപ്പ്

തുളസീദാസ രാമായണം
1970

ഒ.വി. വിജയൻ

ഖസാക്കിന്റെ ഇതിഹാസം
1979
എം. ലീലാവതി

വർണ്ണരാജി
1981
പി. ഭാസ്കരൻ

ഒറ്റക്കമ്പിയുള്ള തമ്പുരു
1982

സുഗതകുമാരി

അമ്പലമണി
1983

വിഷ്ണുനാരായണൻ നമ്പൂതിരി

മുഖമെവിടെ
1984

ജി. കുമാരപിള്ള

സപ്തസ്വരം
1985

കടവനാട് കുട്ടികൃഷ്ണൻ

കളിമുറ്റം
1986

യൂസഫലി കേച്ചേരി

കേച്ചേരിപ്പുഴ
1987

ഒളപ്പമണ്ണ സുബ്രഹ്മണ്യൻ നമ്പൂതിരിപ്പാട്

നിഴലാന
1988

എം.പി. ശങ്കുണ്ണി നായർ

ഛത്രവും ചാമരവും
1990

പി. നാരായണക്കുറുപ്പ്

നിശാഗന്ധി
1993

എം.ടി. വാസുദേവൻ നായർ

വാനപ്രസ്ഥം
1994

എൻ.എസ്‌. മാധവൻ

ഹിഗ്വിറ്റ
1995

ടി. പത്മനാഭൻ

കടൽ
1996

ആനന്ദ്‌

ഗോവർദ്ധനന്റെ യാത്രകൾ
1997

എം.പി. വീരേന്ദ്രകുമാർ

ആത്മാവിലേക്കൊരു തീർത്ഥയാത്ര
1999

ചന്ദ്രമതി

റെയിൻഡിയർ
2000

കെ. സച്ചിദാനന്ദൻ

സച്ചിദാനന്ദന്റെ കവിതകൾ
2001

കെ. അയ്യപ്പപ്പണിക്കർ

'അയ്യപ്പണിക്കരുടെ കവിതകൾ 1990-1999'
2002

മുണ്ടൂർ കൃഷ്ണൻകുട്ടി

എന്നെ വെറുതെ വിട്ടാലും
2003

സക്കറിയ

സക്കറിയയുടെ തിരഞ്ഞെടുത്ത കഥകൾ
2004

പി. സുരേന്ദ്രൻ

ചൈനീസ് മാർക്കറ്റ്(ചെറുകഥാസമാഹാരം)
2005

ഞായത്ത് ബാലൻ
കലാമണ്ഡലം പത്മനാഭൻ നായർ

നാട്യാചാര്യന്റെ ജീവിതമുദ്രകൾ
2006

സി. രാധാകൃഷ്ണൻ

തീക്കടൽ കടഞ്ഞ് തിരുമധുരം
2007

ശ്രീകുമാരൻ തമ്പി

അമ്മയ്ക്ക് ഒരു താരാട്ട്
2008

കെ.ജി. ശങ്കരപ്പിള്ള

കെ.ജി.എസ്. കവിതകൾ
2009

ശ്രീകുമാരൻ തമ്പി

അമ്മയ്ക്ക് ഒരു താരാട്ട്
2010

ഉണ്ണികൃഷ്ണൻ പുതൂർ

അനുഭവങ്ങളുടെ നേർക്കാഴ്ചകൾ
2011

സുഭാഷ് ചന്ദ്രൻ

മനുഷ്യന് ഒരാമുഖം (നോവൽ)
2012

സേതു[10]

മറുപിറവി (നോവൽ)
2013

കെ.ആർ. മീര

ആരാച്ചാർ (നോവൽ)
2014

റഫീഖ് അഹമ്മദ്

റഫീഖ് അഹമ്മദിന്റെ കൃതികൾ
2015

എസ്. ജോസഫ്

ചന്ദ്രനോടൊപ്പം
2016

എം.എ. റഹ്‌മാൻ

ഓരോ ജീവനും വിലപ്പെട്ടതാണ്‌